太空授課之二:太空單擺運動

實驗二：單擺運動演示—— 太空中的機械鐘表走得更准還是靜止不動？ 演示完質量測量，航天員們又取出一個物理課上常見的實驗裝置——單擺。 T型支架上，用細繩拴著一顆明黃色的小鋼球。王亞平把小球輕輕拉升到一定位置放手，小球並沒有出現地面上常見的往復擺動，而是停在了半空中。王亞平用手指沿切線方向輕推小球，奇妙的現象出現了，小球開始繞著T型支架的軸心做圓周運動——而在地面對比試驗中，需要施加足夠的力，給小球一個較大的初速度，才能使它繞軸旋轉。 太空實驗趣味無窮，地面課堂的學生們也不失時機地向航天員提出他們關心的問題。人大附中早培班學生徐海博舉手提問：「航天員老師，您在太空中有沒有上下方位感？」 為了回答同學的提問，航天員王亞平在聶海勝的幫助下表演了一套「雜技」動作，分別進行了懸空橫臥和倒立。看到航天員老師的精彩表演，同學們興奮地鼓起掌來。 實際上，航天員在太空中無所謂上和下的方位區別。不過，為了便於工作生活，航天員們為天宮一號人為定義了上和下，把朝向地球的一側定義為下，並專門在「下方」鋪設了地板。 演示完質量測量，航天員們又取出一個物理課上常見的實驗裝置——單擺。 T型支架上，用細繩拴著一顆明黃色的小鋼球。王亞平把小球輕輕拉升到一定位置放手，小球並沒有出現地面上常見的往復擺動，而是停在了半空中。王亞平用手指沿切線方向輕推小球，奇妙的現象出現了，小球開始繞著T型支架的軸心做圓周運動——而在地面對比試驗中，需要施加足夠的力，給小球一個較大的初速度，才能使它繞軸旋轉。 太空實驗趣味無窮，地面課堂的學生們也不失時機地向航天員提出他們關心的問題。人大附中早培班學生徐海博舉手提問：「航天員老師，您在太空中有沒有上下方位感？」 為了回答同學的提問，航天員王亞平在聶海勝的幫助下表演了一套「雜技」動作，分別進行了懸空橫臥和倒立。看到航天員老師的精彩表演，同學們興奮地鼓起掌來。 實際上，航天員在太空中無所謂上和下的方位區別。不過，為了便於工作生活，航天員們為天宮一號人為定義了上和下，把朝向地球的一側定義為下，並專門在「下方」鋪設了地板。